안녕하세요 베니얌얌입니다정말 오랜만에 블로그에 글을 올리네요. 시간이 바빴고 이것 저것 준비한 활동들이 생각보다 오래 걸려서 늦게 올렸어요.짧은 수업도 좋지만 장기적으로 진행하는 수업이 좋아서 일이 더 많아지고 바빠지는 것 같습니다.(제 무덤을 팠습니다.) ^^;)어쨌든 이번에 소개할 활동은 아이들과 함께 도덕수업 연계활동도 하고 미술활동, 동아리 및 자율활동에 함께 연계 가능한 "love yourself, 거울그림 그리기" 수업입니다.
수업을 설계하게 된 이유는 아이들과 자주 사진을 찍기도 하는데, 항상 어플을 이용해서 찍기도 하기 때문입니다. 물론 어플에 찍힌 내 모습이 실제 모습이라고 저도 그렇게 믿고 있습니다.^^; 절대 어플을 비하하는 것이 아닙니다.) 어플을 사용하는 것은 상관없지만, 약간 겉모양을 고치는 정도이거나, 얼굴에 귀여운 캐릭터를 하나 올리는 정도는 아니랍니다. 몇몇 학생들을 원래 얼굴이 보이지 않을 정도로 보정하는데 그 모습이 괜히 슬펐어요. 예를 들면, 눈을 크게 뜨거나 턱을 글자 그대로 v라인으로 만든다거나 해서. 아이들 사진을 같이 보고 "이 사진도 정말 예쁘지만, 원래 당신 모습도 선생님 눈에는 정말 예쁘고 사랑스럽다"고 했더니 밝고 씩씩하던 아이가 갑자기 자기가 못생겼다고 하더라고요. 그때부터 아이들의 자존감을 높이기 위해서 신경을 쓰게 되었고, 이렇게 이번에는 활동과 연계된 수업까지 진행하게 되었습니다.
간단한 수업 방안들을 소개해 드릴게요.
그 전에 잠깐만! 미리 캔버스로 제작하고 미리 캔버스 저작권에 따라 이미지 배포만 가능하며 이미지를 피피티에 담았습니다.(수정 가능한 피피티는 재배포 시 저작권에 위반됨) 이로 수정할 수 없는 점 양해 부탁드립니다.▶ 활동 1 자존감 알기 - 자존감, 자존감 구분하기 - 자존감을 낮추면 어떻게 되는지 알아보기 - 자존감 테스트하기 (25문항) ▶ 활동 2 칭찬 샤워로 기분도 업 - 자존감도 up - 친구에게 몰래 칭찬을 선물합니다 - 거창한 칭찬 샤워 - 스스로를 칭찬하고 이해합니다▶ 활동 3 거울 그림 그리기 - 획일된 외모를 지향하는 사회 분위기에 대해 말하기 - 진정한 아름다움이 무엇인지 말하기 - 자신의 모습을 사랑하기 위한 거울 그림 그리기 계획을 하기 - 거울 그림 그리기 제목은 love yourself 라는 이름으로 수업을 진행하였습니다.2018년 같이 했던 10살 연상의 예쁜 동학년 선생님이 BTS를 너무 좋아해서 저도 그 선생님만큼은 아니지만 BTS에 관심이 많았습니다.아이들에게 호감을 갖고 있는 아이돌 가수 BTS의 앨범 중 한 가지 콘셉트를 빌려왔으면 하는 마음에 연보라색 피피티로, 또 "love yourself"라는 이름으로 수업을 진행했습니다.
일단 뉴스 기사 짤을 활용해서 자존심에 대해서 확인을 해줬습니다아이들이 자존심과 자존심, 자신감을 잘 헷갈리게 해서 예를 들면서 설명해 줬어요.https://www.youtube.com힐링 타임, 매주 수요일에는 우리의 마음 속 얘기를 합니다."정신 건강 의학과 전문의 신·동궁 씨가 "자존심 강한 당신에게 "이라는 주제로 준비했답니다. 함께 들어 봅시다. www.youtube.com과 자존심이 떨어졌을 때 어떤 일이 일어날지 몇가지 뉴스 기사를 캡처하고 아이들에게 보였습니다. 내가 준비한 뉴스는 "발끈 하며 상대방에게 해를 끼치거나 스스로를 다친 사람"과 관련했습니다. 가족이나 친구, 지인, 스스로 폭력 위협 등 피해를 준 사례이므로 어린이들에게는 다소 자극적일지도 모르지 못하는 뉴스 기사입니다. 그래서 자존심이 작다고 모두가 이러한 것은 아니지만, 스스로를 존중하지 않는 것이 계속될 경우 나중에 이렇게 될 가능성의 측면그래서 이야기를 했고, 바로 낮다고 해서 패배감이나 좌절감을 느끼지 않도록 계속적으로 응원적인 말을 많이 해줬어요.
자존심 테스트를 계속 실시했습니다프라이드 테스트는 youtube에 있는 영상을 활용했습니다. 아이들에게 노트에 하나씩 ox표를 해서 점수를 매겨 보라고 했고, 영상 속의 문제가 나올 때마다 멈춘 뒤 생각할 시간을 줬어요.영상이 생각보다 빨리 지나가서 중간에 멈추는 게 필요해요.
https://www.youtube.com/watch?v=oDcvVppeSRg
같이 얘기해 준 적이 있어요 '점수가 낮은 건 너희 탓이 아니다' 그리고 '슬퍼할 필요가 없다'는 뜻이었어요. 개인적인 시각에서 보면 자존심이라는 것은 스스로를 존중하는 마음이지만 나름대로 오래 고민한 결과 다른 사람들의 태도 또한 자신에 대한 자존심에 영향을 주는 것 같습니다.
즉,부정적인환경에노출될수록상대방의영향을받아서자존심이위협하게되는거죠. 아무리 자존심이 강해도 어려운 상황에 오래 노출되면 낮아지듯이 말이죠. 그래서 아이들에게 '너희는 아직 어리고 스스로 존중하는 법을 제대로 배운 적이 없다.' 라고 이야기를 했어요. 부모와 주변 어른들에게 자신과 타인을 존중하는 법을 배운 것이다. 그래서 자존심이 낮아도 결코 여러분의 책임이 아니다. 다만지금내상황을잘알고앞으로자존감을키우기위해서스스로노력하는방법을찾기위해오늘수업을한다고여러번이야기해주었습니다.
자존감 테스트 결과를 일부러 안 물어봤어요 아이들이 비교해서 마음이 아플지도 모르기 때문입니다.다만,내가낮으면앞으로자기를더사랑하고칭찬하는방법을알아보자고이야기했습니다.이 상태로 2차 활동에 돌입했습니다. 칭찬 샤워 활동!
이활동은도덕수업과연계했습니다.4학년도덕3단원아름다운사람이되는길과관련해서활동을준비했는데이수업과맞춰서진행하게되었습니다. 도덕 3단원에서는 다양한 아름다움을 소개하고 있습니다.우리가 일상적으로 알고 있는 외면적인 아름다움뿐만 아니라 내면적인 아름다움, 도덕적 삶의 아름다움 등을 다루고 있습니다. 그래서 아이들이 생각할 수 없는 다양한 아름다움의 요소들을 라벨로 출력해 두었습니다. 그리고 아이들에게 1인당 20개 이상의 아름다움에 대한 문구를 갖게 했습니다.
물론 외모적인 것도 있었지만 가급적 외적인 것은 자제했습니다. 예를들면,옷을잘입는다라는칭찬이죠. 대다수 내면적 도덕적 인생에 대한 칭찬이었어요. 잘웃는다거나수업시간에집중한다거나친구들의이야기를경청한다거나목소리가건강하고쾌활하다등다양한칭찬을들게한다거나친구의등에붙여주라고했어요. (직접 손이 닿지 않도록 진행)
한번 붙여준 사람은 안 되고 25장 다 다른 사람 주라고 했더니 다 10개 넘게 칭찬을 받았어요 막바지에몇친구들이칭찬(?)하지못하고저한테도칭찬을해주어도되고,친구들에게몇장을붙여줘도된다라고했더니결국다처리를했어요.
어쨌든 받은 칭찬을 등에서 떼서 노트에 붙이고 한번 읽어보라고 했어요.그리고 그 중에서 가장 마음에 드는 칭찬에 하트를, 그리고 내가 의외라고 생각한 칭찬에 동그라미를 쳤습니다.그리고 발표를 하도록 했는데 한두 명 정도 발표를 하다 보니까 아이들이 자기를 많이 부정적으로 봤는지 의외라고 생각한 동그라미 표시가 모두 하나가 아니라 여러 개가 있었어요.( ´ ; ω ; ｀ )
그래서 부랴부랴 새로운 활동을 하나 더했습니다.'호들갑 활동'입니다. 다들받았던칭찬을정리한뒤에동그라미표를가지고친구에게가서"정말내가~~야?"라고물어보라고했어요.
예를 들면 내가 "친구랑 사이 좋다"라고 칭찬을 받았는데 이게 평소에 내가 생각했던 내 모습과 전혀 다르거나 의외라면 친구에게 가서 "나 정말 친구랑 사이 좋니?" 라고 물어보는 거죠.단,이때답은정해져있습니다. 이말을듣는친구들은난리를치면서무조건"그래,네가참친구들이랑사이좋잖아넌!"이런식으로긍정적인대답만하는거죠.
저랑 몇 번 시도하고 나서 10분 정도 이렇게 얘기하도록 시켰어요.
그리고 다시 응고해서 활동의 의미를 일깨워주었습니다.의미는 1. 대다수의 사람들은 자신이 실제보다 더 좋지 않다고 생각한다. 나도 그렇다. 2. 모든 사람은 단점을 가지고 있었지만 동시에 다양한 장점을 가지고 있다.3.상대방에게칭찬받을때느낀기쁨처럼이제는친구가아닌스스로이렇게칭찬해주기를원한다라는내용의말을반복했다.
이제 본격적으로 마지막 활동에 들어갔습니다. 바로 거울을 꾸미기 위한 작업이었어요.먼저 블로그 초반에 설명한 획
일화된 외모를 지향하기보다는 자신을 사랑하고 인정하고 스스로의 매력을 알려는 취지에서 나 대신 거울을 그리자고 말한 뒤 유튜브에서 거울 그리는 영상을 참고해 방법을 설명했습니다. (영상보시고 마음에 드는거 아무거나 골라 사용하세요)
실제로 유튜브에서는 아크릴 물감으로 그리도록 하고 있지만 시간이 오래 걸리고 제약 요소도 많아 제 포스터 컬러를 준비해서 그리게 했습니다.
다양한 작품이 나오거든요
꼼꼼한 학생들의 경우에는 아직 완성이 안 됐는데 그럴듯하게 너무 예뻤어요
수업자료 준비는 삐삐띠, 미리 캔버스, 유튜브 등을 활용해 제작했습니다.
라벨스티커는아래를출력하여활용합니다.라벨스티커가들고있는사이즈에맞게사용한것입니다.:) ppt(한쇼) 자료는 인디스쿨에 비밀번호가 있습니다, 감사합니다.
